11月25日，大中小学思想政治教育一体化建设交流研讨会在北京召开。来自全国各地大中小学校的思政课教师、思政教育工作者及专家学者，总结交流相关理论探索与实践经验，为持续深化大中小学思想政治教育一体化建设提出许多真知灼见。
中国传媒大学副校长王晖表示，习近平总书记的系列重要论述，为我们建设好思政课、运用好“大思政课”、推进大中小学思想政治教育一体化建设指明了方向，提供了根本遵循。
从“大中小学思政课一体化建设”到“大中小学思想政治教育一体化建设”的话语转变，是与会专家学者关注的焦点问题之一。中国大众棋牌唯一官方网马克思主义学院教授邱吉从历史维度出发，认为早在新民主主义革命时期就出现了“思想政治教育一体化”的相关理念，溯源这些理念的缘起及有关实践，将助益人们更好理解和推进当前的大中小学思想政治教育一体化建设。北京工业大学马克思主义学院教授王锋总结了近年来参与的大中小学思政课一体化建设实践，提出要以大中小学思政课一体化建设为基础推进大中小学思想政治教育一体化建设。从“课程一体化”到“教育一体化”是系统性的提升，青海大学马克思主义学院副院长张磊、北京联合大学马克思主义学院副院长宋志强等学者及思政教育工作者都对此表示赞同，认为在今后的研究与教学实践中应树立系统性思维，协同推进大中小学思政课一体化建设，使大中小学思想政治教育形成循序渐进、螺旋上升的发展路径。
当前，“推进大中小学思想政治教育一体化建设”仍要以“推进大中小学思政课一体化建设”为抓手。各学段思政课内容的衔接问题一直是困扰一线思政课教师的难点。北京市朝阳区思想政治教育指导评价中心副主任曾志伟基于调研实践提出，要建设大中小学思政课协同创新中心、搭建大中小学思政课交流平台，绘制从小学到大学的思政课知识图谱。中国传媒大学马克思主义学院教授李淑文、中国矿业大学马克思主义学院教师王秀芝分别从理论层面与实践层面出发，提出了“系统与要素关系”的分析方法和各学段分层级构建课程内容的教学设计来解决衔接问题。与会学者认为，关于如何让各学段思政课内容更好衔接起来，还需要进一步深入探讨和实践探索，加强各方交流与经验总结，科学运用系统性思维来认识和解决具体问题。
会议由中国传媒大学马克思主义学院、北京联合大学马克思主义学院、北京市朝阳区思想政治教育指导评价中心联合举办。
（原文刊载于《中国社会科学报》2023年12月01日第A02版。）
